Архив рубрики «Science»

блоги космонавтов

http://www.federalspace.ru/154/1/

https

http://habrahabr.ru/post/188042/
http://www.cryptocom.ru/articles/pki.html

отвечалка на глупые вопросы с точки зрения физики

http://what-if.xkcd.com/
Прям мечта. Как назло все забыл, но как вспомню…! Как назадаю! Только перевести надо будет.

Возникновение репликатора 

Нам неизвестно, какое химическое сырье имелось на Земле в изобилии до возникновения жизни, однако среди возможных химических веществ, по всей вероятности, были вода, двуокись углерода, метан и аммиак — все это простые соединения, имеющиеся по крайней мере на некоторых других планетах нашей Солнечной системы. Химики пытались имитировать химические условия, существовавшие на юной Земле. Они помещали эти простые соединения в сосуд и подавали энергию, например ультрафиолетовое излучение или электрические разряды, имитирующие молнии. После нескольких недель такого воздействия в сосуде обычно обнаруживали нечто интересное: жидкий коричневатый бульон, содержащий множество молекул, более сложных, чем первоначально помещенные в сосуд. В частности, в нем находили аминокислоты — блоки, из которых построены белки, составляющие один из двух главных классов биологических молекул. Сравнительно недавно при воссоздании в лабораторных условиях химического состояния Земли до возникновения на ней жизни были получены органические вещества, называемые пуринами и пиримидинами, из которых построена генетическая молекула — сама ДНК.

Прочитать остальную часть записи »

Теперь я знаю, что такое полупроводники, n-p зона, немножко про транзисторы и как работает мой аккум. Электричество — офигеть интересная штука. Мейоз тоже.
Тут еще много интересного: http://www.youtube.com/user/uchiuroki/videos

Да-да, прикинь, на ютубе можно не только котиков найти!

Вот еще на почитать:
http://gordin.us/sergo/Bash-Guide-1.12/bash-guide-01.html
http://www.opennet.ru/docs/RUS/bash_scripting_guide/c118.html

сегодня день прикольных поп-научных роликов.
http://www.youtube.com/user/AlexandrShah
понравилось про сильное и слабое взаимодействие, принцип неопределенности.

К. Фрит

…когда мы смотрим на лицо (чье угодно), у нас в мозгу всегда активируется определенный участок, а когда мы смотрим на дом (какой угодно), то активируется другой участок мозга, расположенный поблизости.

…когда испытуемый представляет себе, что нажимает кнопку, в его мозгу активируются те же самые области, которые активируются, когда он действительно нажимает ее.

К. Фрит
Мозг и душа

Интересно, как будет выглядеть, если представить себе живой дом, как персонаж (например, в мультиках бывает или сказках).

Итак, если я прав в своем убеждении, последовательность событий должна выглядеть примерно так. Свет попадает на светочувствительные клетки (фоторецепторы) нашего глаза, и они посылают сигналы в мозг. Механизм этого явления уже неплохо известен. Затем возникающая в мозгу активность каким-то образом создает в нашем сознании ощущение цвета и формы. Механизм этого явления пока совершенно неизвестен. Но каким бы он ни был, мы можем сделать вывод, что в нашем сознании не может быть знаний об окружающем мире, никак не представленных в мозгу. (сноска: Нейрофизиологи нередко говорят об активности нейронов, “представляющей” (representing) что-то нематериальное. Например, есть такие нейроны, которые активируются только тогда, когда в глаза попадает красный свет. В таких случаях говорят, что активность нейрона представляет красный цвет. Утверждают даже, что активность некоторых нейронов в лобных долях коры “представляет информацию, восприятие которой предстоит”. — Примеч. авт.)

Это отравление повредило часть зрительной системы ее мозга, связанную с в°сприятием формы. Она могла смутно воспринимать свет, тень и цвета, но не могла узнавать объекты, потому что не видела, какой они формы… За несколько лет они провели целый ряд экспериментов с ее участием. Эти эксперименты подтвердили наличие несоответствия между тем, что она могла видеть, и тем, что она могла делать.Один из экспериментов, поставленных Гудейлом и Милнером, выглядел так. Экспериментатор держал в руке палочку и спрашивал D.F., как эта палочка расположена. Она не могла сказать, расположена ли палочка горизонтально, или вертикально, или под каким-то углом. Казалось, что она вообще не видит палочку и просто пытается угадать ее расположение. Затем экспериментатор просил ее протянуть руку и взяться за эту палочку рукой. Это у нее нормально получалось. При этом она заранее поворачивала кисть руки так, чтобы удобнее было взять палочку. Под каким бы углом ни располагалась палочка, она без проблем могла взяться за нее рукой. Это наблюдение показывает, что мозг D.F. “знает”, под каким углом расположена палочка, и может воспользоваться этой информацией, управляя движениями ее руки. Но D.F. не может воспользоваться этой информацией, чтобы осознать, как расположена палочка. Ее мозг знает об окружающем мире что-то такое, чего не знает ее сознание.

интересное

http://paramitacenter.ru/content/molekulyarnaya-biologiya-video-podgotovka-k-ege
видео по биологии

http://sdrv.ms/1eGwNzI
Бородин «Кошки и гены»

Рубрики
Комментарии